Sunday, April 13, 2014
Korrupsioni
Në këtë faqe do të gjeni informacione mbi temat e korrupsionit në arsim
I. Arsimi i Lartë
Plagjiarizëm
Mitmarrje
Diploma të rreme / Shitje Diplomash
Akreditim i rremë
Mungesë etike në kërkim
Keqmenaxhim apo administrim
Influencë politike
Tematika të arsimit të lartë
1. Analiza strukturore dhe sasiore
a. Mbi mundësitë e hyrjes (aksesit) dhe regjistrimit në arsimin e lartë;
b. mbi zhvillimin sasior të sistemit të arsimit të lartë;
c. mbi tipat e institucioneve të arsimit të lartë dhe dallimet ndërmjet tyre;
d. Shifra mbi studentët dhe shkallën e suksesit (kohëzgjatjen, diplomimin etj.);
e. Marrëdhënien me tregun e punës.
2. Tematika mbi njohjen dhe kërkimin e arsimit të lartë
a. Marrëdhënia e kërkimit shkencor me mësimdhënien;
b. Strukturimi disiplinor dhe ndërdisiplinor;
c. Raporti në mësimdhënie i njohurive të përgjithshme me ato të disiplinës;
d. Raporti i njohurive shkencore me ato profesionale në mësimdhënie;
e. Dobia e njohurive të përftuara nga kualifikimi;
3. Analiza të personave të përfshirë në mësimdhënie dhe –nxënie
a. Perceptimet dhe përfytyrimet mbi sjelljen e studentëve;
b. Mbi ofertat këshillimore dhe mbështetëse të ofruara nga institucionet e arsimit të lartë për studentët;
c. Mbi komunikimin ndërmjet studentëve dhe mësuesit;
d. Mbi mënyrat e provimit, stilin e mësimdhënies;
e. Perceptime mbi profesionin e mësuesit.
4. Tematika mbi organizimin dhe menaxhimin e shkollave të larta
a. Marrëdhëniet ndërmjet institucioneve, shtetit dhe shoqërisë;
b. Politika dhe planifikimi në arsimin e lartë;
c. Organizimi dhe kultura organizative në arsimin e lartë;
d. Struktura të vendimmarrjes dhe stile të menaxhimit;
e. Financimi i arsimit të lartë;
f. Analiza e shpenzimeve dhe i buxhetit.
Wednesday, April 9, 2014
Studente-regjistruar-1994-2012
Të dhëna statistikore mbi numrin e studentëve të regjistruar në arsimin publik dhe privat.
Numri i studentëve të regjistruar në sistemin e arsimit të lartë
(rritje mesatare vjetore = 11%)
| Viti/Year | Male | Female | %Rritje | |
| Total | Meshkuj | Femra | ||
| 1994 / 95 | 28331 | 13410 | 14921 | |
| 1995 / 96 | 30086 | 13914 | 16172 | 6% |
| 1996 / 97 | 34257 | 14881 | 19376 | 14% |
| 1997 / 98 | 35902 | 15535 | 20367 | 5% |
| 1998 / 99 | 38502 | 15470 | 23032 | 7% |
| 1999 / 00 | 40125 | 16095 | 24030 | 4% |
| 2000 / 01 | 40859 | 15790 | 25069 | 2% |
| 2001 / 02 | 42160 | 16036 | 26124 | 3% |
| 2002 / 03 | 43600 | 16420 | 27180 | 3% |
| 2003 / 04 | 53014 | 20168 | 32846 | 22% |
| 2004/05 | 63257 | 25129 | 38128 | 19% |
| 2005/06 | 74157 | 30832 | 43325 | 17% |
| 2006/07 | 86473 | 37457 | 49016 | 17% |
| 2007/08 | 90202 | 39283 | 50919 | 4% |
| 2008/09 | 93206 | 40596 | 52610 | 3% |
| 2009/10 | 122326 | 54439 | 67887 | 31% |
| 2010/11 | 134877 | 60159 | 74718 | 10% |
| 2011/12 | 158963 | 70451 | 88512 | 18% |
Numri i studentëve të regjistruar në arsimin publik
(rritje mesatare vjetore= 9%)
| Viti/Year | ∑Public | %Growth | ||
| Publik-Total | M | F | %Rritje | |
| 1994 / 95 | 28331 | 13410 | 14921 | |
| 1995 / 96 | 30086 | 13914 | 16172 | 6% |
| 1996 / 97 | 34257 | 14881 | 19376 | 14% |
| 1997 / 98 | 35902 | 15535 | 20367 | 5% |
| 1998 / 99 | 38502 | 15470 | 23032 | 7% |
| 1999 / 00 | 40125 | 16095 | 24030 | 4% |
| 2000 / 01 | 40859 | 15790 | 25069 | 2% |
| 2001 / 02 | 42160 | 16036 | 26124 | 3% |
| 2002 / 03 | 43600 | 16420 | 27180 | 3% |
| 2003 / 04 | 53014 | 20168 | 32846 | 22% |
| 2004/05 | 63257 | 25129 | 38128 | 19% |
| 2005/06 | 74157 | 30832 | 43325 | 17% |
| 2006/07 | 86473 | 37457 | 49016 | 17% |
| 2007/08 | 90202 | 39283 | 50919 | 4% |
| 2008/09 | 93206 | 40596 | 52610 | 3% |
| 2009/10 | 98917 | 42755 | 56162 | 6% |
| 2010/11 | 107523 | 46315 | 61208 | 9% |
| 2011/12 | 124413 | 52349 | 72064 | 16% |
Numri i studentëve të regjistruar në arsimin privat
(rritja mesatare vjetore = 81%)
| Viti/Year | Private | M | F | Rritje %Private |
| 2003 / 04 | 405 | 192 | 213 | |
| 2004/05 | 983 | 433 | 550 | 143% |
| 2005/06 | 1692 | 751 | 941 | 72% |
| 2006/07 | 4337 | 2036 | 2301 | 156% |
| 2007/08 | 9506 | 4992 | 4514 | 119% |
| 2008/09 | 13411 | 6473 | 6938 | 41% |
| 2009/10 | 23409 | 11684 | 11725 | 75% |
| 2010/11 | 27354 | 13844 | 13510 | 17% |
| 2011/12 | 34550 | 18102 | 16448 | 26% |
Zhvillimi i arsimit privat përballur me arsimin publik për nga numri i studentëve
Pjesëmarrja
Sipas INSTAT - 2014, http://www.instat.gov.al/media/10928/tab9.xlsx
| 2011 në % | Early education | Primary | Lower secondary | Upper secondary | Tertiary |
| Shteti/ Country | Para- shkollor | Bazë | Ulët mesëm | Lartë mesëm | Arsim I Lartë |
| Shqipëri - Albania | 79% | 103% | 102% | 92% | 60% |
| Bullgari - Bulgaria | 85 | 101 | 84 | 101 | 60 |
| Çeki - Czech- Republic | 103 | 102 | 103 | 91 | 65 |
| Hungari - Hungary | 87 | 101 | 100 | 101 | 60 |
| Mali i Zi - Montenegro | 57 | 101 | 93 | 89 | ... |
| Rumani - Romania | 78 | 96 | 96 | 96 | 52 |
| Slloveni - Slovenia | 91 | 98 | 96 | 100 | 85 |
| Austri - Austria | 101 | 100 | 102 | 95 | 71 |
| Belgjikë - Belgium | 119 | 104 | 119 | 101 | 69 |
| Francë - France | 110 | 108 | 106 | 115 | 57 |
| Gjermani - Germany | 112 | 101 | 100 | 106 | 57 |
| Itali - Italy | 98 | 100 | 106 | 97 | 64 |
| Hollandë - Netherlands | 90 | 108 | 134 | 123 | 76 |
| Norvegji - Norway | 99 | 99 | 100 | 126 | 73 |
| Suedi - Sweden | 95 | 101 | 97 | 97 | 74 |
| Zvicër - Switzerland | 100 | 103 | 110 | 86 | 54 |
| Angli dhe Irlanda e Veriut - UK and Northern Ireland | 85 | 107 | 111 | 88 | 61 |
| SHBA - USA | 73 | 99 | 98 | 89 | 95 |
| Treguesi është llogaritur për të regjistruar në vitin 2011 për Shqipërinë dhe në vitin 2010 për vendet e tjera | |
| Indicator is alculated for enrollment of year 2011 of Albania and for year 2010 for other country. | |
| Burimi i të dhënave përveç Shqipërisë : Instituti i Statistikave të UNESCO-s | |
| Data sources except Albania : UNESCO-Institute of Statistics | |
Numri total i studentëve në arsimin e lartë për periudhën 1994-2012
| Viti/Year | Male | Female | |
| | Total | Meshkuj | Femra |
| 1994 / 95 | 28331 | 13410 | 14921 |
| 1995 / 96 | 30086 | 13914 | 16172 |
| 1996 / 97 | 34257 | 14881 | 19376 |
| 1997 / 98 | 35902 | 15535 | 20367 |
| 1998 / 99 | 38502 | 15470 | 23032 |
| 1999 / 00 | 40125 | 16095 | 24030 |
| 2000 / 01 | 40859 | 15790 | 25069 |
| 2001 / 02 | 42160 | 16036 | 26124 |
| 2002 / 03 | 43600 | 16420 | 27180 |
| 2003 / 04 | 53014 | 20168 | 32846 |
| 2004/05 | 63257 | 25129 | 38128 |
| 2005/06 | 74157 | 30832 | 43325 |
| 2006/07 | 86473 | 37457 | 49016 |
| 2007/08 | 90202 | 39283 | 50919 |
| 2008/09 | 93206 | 40596 | 52610 |
| 2009/10 | 122326 | 54439 | 67887 |
| 2010/11 | 134877 | 60159 | 74718 |
| 2011/12 | 158963 | 70451 | 88512 |
 |
| Përqindja e rritjes së numrit të studentëve në arsimin e lartë / Burimi: INSTAT 2014 |
Tuesday, April 1, 2014
1955-58_Ramiz_Alia
Ramiz Alia lindi më 18 tetor 1925 në Shkodër dhe vdiq më 7 tetor 2011 në Tiranë.
- 1949-1955 Sekretar i Parë i KQBRPSH
- 1954 u diplomua në shkollën e Partisë në Moskë.
- 1955-1958 Ministër i Arsimit dhe Kulturës
- 1961-1985 anëtar i Byrosë Politike dhe Sekretar i KQ PPSH-së për ideologjinë
- 1982-1990 deputet, Kryetar i Presidiumit të Kuvendit Popullor
- 1985-1991 Sekretar i Parë i KQ të PPSH-së
- 1991 kryetar i Këshillit Presidencial
- 1992 President
Arritjet
1. Themelimi i Universitetit Shtetëror të Tiranës (USHT) 10 qershor 1957.- Misioni i USHT sipas Ramiz Alisë është: “Së pari, ai do të përgatitë kuadrot e larta të nevojshme…Së dyti, do t’i japë një zhvillim më të madh punës shkencore dhe mendimit shkencor në Shqipëri në të gjitha fushat. Së treti, do të luajë një rol vendimtar për rritjen e kuadrove ekzistuese.” (Cambo, 2004, fq. 165, cituar sipas Duro, 2012, fq. 85).
- Objektivat e USHT sipas statusit: “Të përgatisë për degët e rëndësishme të ekonomisë popullore, të shkencës, kulturës, teknikës dhe shëndetësisë, specialistë me profil të gjerë dhe kualifikim të lartë, të aftë për të përvetësuar në mënyrë të plotë realizimet e reja të shkencës {…}përparimtare të të gjithë botës, për të lidhur teorinë me praktikën e ndërtimit të shoqërisë socialiste dhe të gatshëm, për të mbrojtur me besnikëri atdheun socialist.” (Duro, 2012, fq. 86).
2. Themelimi i Institutit të Lartë Pedagogjik të Shkodrës (prej 1991 - Universiteti i Shkodrës).
- Institut i Lartë Pedagogjik me afat studimi 2 – vjeçar (1957 – 1970). Kishte dy degë : Gjuhë shqipe - Letërsi - Histori dhe Matematikë - Fizikë. Në vitin akademik 1962 - 1963 u hap edhe dega Biologji – Gjeografi. Ishte i vetmi institucion që përgatiste kuadrin mësues për arsimin 8 - vjeçar për të gjithë Shqipërinë. Gjatë kësaj periudhe u diplomuan 4 505 mësues në të dy sistemet (me dhe pa shkëputje nga puna).
Burimet:
Wikipedia: http://sq.wikipedia.org/wiki/Ramiz_Alia
Duro, Çlirim (2012) Historia e Arsimit të Lartë në Shqipëri 1946-1968. Disertacion në Kuadër të Doktoraturës. Marrë nga Baza e të Dhënave në Universitetin e Tiranës (16 Gusht, 2013).
Historiku i Universitetit të Shkodrës, http://www.unishk.edu.al/sq/node/35